SEMINARIO DE INICIACION UNIVERSITARIA

El objetivo del curso Seminario de Iniciación Universitaria, es proporcionar a los participantes un conjunto de información (escrita y vivencial) sobre la filosofía, estructura, funcionamiento, régimen de estudio, programas de estudios y estrategias metodológicas de aprendizaje que les permitan un mejor desenvolvimiento dentro de la U.N.E.S.R.

Introducción a la Asignatura

LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ

Visión
Hacer de la Universidad Simón Rodríguez una Institución global, de vocación, integracionista y latinoamericana, abierta a los cambios, flexible, innovadora, andragógica y de excelencia, que promueva y practique la libertad de pensamiento y acción, fomente la participación y la profundización de los valores éticos democráticos, que permanezca en la búsqueda constante del desarrollo sostenido y armonioso de la sociedad y el individuo y esté profundamente comprometido con el desarrollo de la comunidad.
Misión
La Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez tiene como Misión fundamental la búsqueda, generación, aplicación y difusión del conocimiento y el afianzamiento de los valores trascendentales del hombre y la sociedad.
Valores
• Pertinencia: Como parte de la comunidad, la Universidad actuará siempre en función de una profunda responsabilidad y compromiso con su entorno, contribuyendo al análisis científico, la acción tecnológica y la orientación ética en armonía con sus necesidades de desarrollo y crecimiento en el ámbito institucional y de la persona.
• Excelencia: Un valor primordial que orienta la vida del hombre es la búsqueda de la superación de sus condiciones actuales de vida, tanto intelectuales como sociales. Es el nivel de calidad de todos sus procesos y acciones en el desarrollo de su misión universitaria, que conlleva a exigencias cualitativas del desempeño de todos los integrantes de la comunidad educativa.
• Calidad de vida: Es preocupación de la Universidad que el mejoramiento continuo de la calidad de vida tanto en el ambiente interno como en el entorno alcance su máximo nivel, actuando y gestionando su misión institucional con la participación conjunta de los participantes, facilitadores , su personal administrativo y la comunidad.
• Naturaleza: Un compromiso obligatorio de la Universidad, en todas sus instancias y acciones, es la conservación de la naturaleza, como un bien colectivo que permite la existencia de la vida humana y cuya destrucción y deterioro ponen en riesgo el desarrollo sustentable como única alternativa para la supervivencia del hombre.
• Ética: La conformación de una conciencia humanística de respeto al trabajo, amor a la naturaleza y dignificación del hombre constituye la fuerza moral que guía la actuación de la Universidad en todas sus esferas, de tal forma que se preserve el comportamiento integro observado por la comunidad, en su vida familiar, profesional y social.
• Creatividad: La búsqueda y generación de nuevas soluciones en todos los ámbitos y actividades de la Universidad, es el factor que guía las acciones de la comunidad, orientada por sus valores, hacia la creación de manifestaciones genuinas en las áreas del arte, la ciencia y la tecnología.
• Cooperación: Como parte de la comunidad, la Universidad actuará siempre en función de una profunda responsabilidad y compromiso con su entorno, contribuyendo al análisis científico, la acción tecnológica y la orientación ética en armonía con sus necesidades de desarrollo y crecimiento en el ámbito institucional y de la persona.
• Compromiso: La Universidad asume con responsabilidad el pacto social con los actores internos de la institución y con el entorno regional y nacional-global de formar recursos humanos, impulsar decididamente la investigación y desarrollo, extensión y producción de bienes y servicios en beneficio de la comunidad, con profundo sentido ético de servicio y de pertinencia, contribuyendo al modelo de sociedad deseable.
• Solidaridad: La Universidad asume la solidaridad como el desarrollo del sentido de identidad y pertenencia, el respeto de las necesidades y derechos de las personas e instituciones, y su participación en la solución de los problemas por vía del aprendizaje, la investigación y la asistencia técnica.

Propósitos
• Contribuir al enriquecimiento del acervo cultural y del saber universal.
• Ofrecer alternativas de formación profesional
• Ofrecer alternativas de incorporación a la Educación Superior.
• Ofrecer programas de Educación Continúa
• Fomentar la interacción e integración permanente y crítica en la comunidad
• Adoptar formas de organización interna.
• Democratización Universitaria a todos los niveles.
• Efectividad Organizacional.
• Crear mecanismo de integración Interna.
• Estrategias metodológicas de Aprendizaje, Investigación, Extensión y Producción.
• Desarrollo de actitudes en el personal.

Simón Rodríguez
Nació:
• En Caracas en el año 1771.
Padres:
• Cayetano Carreño.
• Rosalía Rodríguez.
Lleva el apellido de la madre por un disgusto que tuvo con su hermano Cayetano, renunciando por esto al apellido paterno.
Actuación:
• Fue maestro del Libertador.
• Deseoso de estudios y de ideas nuevas, pasó largos años en Europa. Y en Francia tuvo oportunidad de asimilar el ideario de la Revolución.
• Coincidió con Bolívar en Viena, marchando ambos a recorrer el viejo continente.
• Juntos presenciaron la coronación de Napoleón Bonaparte en París.
• Fue testigo del juramento de libertad que hizo Bolívar en el Monte Sacro.
• Fundó dos escuelas experimentales en Bolivia.
• Fue maestro de botánica y agricultura en el Ecuador.
Obras:• Extracto Sucinto sobre la Educación Republicana.
• Sociedades Americanas en 1828. Cómo serán y cómo podrán ser en los siglos venideros.
• El Libertador del Mediodía de América y sus compañeros de armas defendidos por un amigo de la causa social.
Murió:
• En Amotape, Perú. El 28 de febrero de 1854.

Técnicas de Aprendizaje
• Cursos Estructurados:
Técnicas de Aprendizaje Combinadas, destinado a desarrollar unidades curriculares, mediante modalidad contigua.
• Seminario:
Dirigidas al trabajo grupal, en el cual el profesor y estudiante se organizan los objetivos mediante tres etapas.
1. Discusión sobre Conferencia.
2. Trabajo en equipo
3. Presentación y defensa de la monografía.
• Taller:
Técnica cuyo propósito entre profesor y estudiante es lograr la integración de los basamentos teóricos, con la ejecución práctica .
• Pasantías:
Actividades de formación Integral, Vincula la teoría y la práctica, donde se van a adquirir las destrezas conceptuales y técnicas.
• Proyecto:
Consiste en un trabajo que incluye la fase de diseño permitiendo al participante desarrollar actividades, orientados a la resolución de un problema.
• Trabajo Especial de Grado: (sólo para Postgrado)
Consiste en una investigación estructurada, enfocada sobre aspectos significativos del área de estudios. Constituye el complemento de la carrera profesional.
• Servicio Comunitario: Consiste en el desempeño de servicio comunitario como la actividad que deben desarrollar en las comunidades los estudiantes de educación superior que cursen estudios de formación profesional, aplicando los conocimientos científicos, técnicos, culturales, deportivos y humanísticos adquiridos durante su formación académica, en beneficio de la comunidad, para cooperar con su participación al cumplimiento de los fines del bienestar social, de acuerdo con lo establecido en la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela y la Ley de Servicio Comunitario del Estudiante de Educación Superior.

Carácter Experimental:• Permite ensayar nuevos esquemas organizativos, metodologías de aprendizaje, y concepciones en funciones universitaria.
• Explorar nuevos manejos de las relaciones interhumanas.
• Incrementar la productividad en los logros académicos.
• Conservar rigurosamente lo científico y su método.
• Adquirir el conocimiento exento de convicciones doctrinarias o imposiciones autoritarias.
Carácter Nacional:
• No existe el tiempo ni el espacio como esencia universitaria en metodología de aprendizaje.
• Estar presente donde las necesidades humanas y sociales lo requieran.
• Responsabilizar al participante de su aprendizaje.
• Elevar el nivel cultural, científico y tecnológico según posibilidades psicosociales.
• Evitar el éxodo y emigración de talentos.
Carácter Participativo:
• Se aparta del Sistema Convencional y de las clases magistrales.
• La Educación es Vivencial y Fundamentada en la realidad.
• Tanto los participantes como los facilitadores son entes de un proceso de formación Humana.
• Los facilitadores y participantes desarrollan su creatividad y se constituyen en seres críticos pensantes e innovadores.
Carácter Flexible:• Permite ensayar nuevos sistemas de evaluación.
• Permite al participante aprender a su propio ritmo y organizar su esquema de estudio.
• Brinda horizontalidad en el sentido que permite tomar decisiones entre toda la comunidad estudiantil.
Carácter Andragógico:
Comprende una comunidad de gente adulta capaz de:
• Formular su propio proyecto de desarrollo estudiantil.
• Establecer su ritmo de estudio según sus capacidades y ámbito propio.
• Ser Auto responsable.
• Ajustarse a cambios culturales, científico y tecnológicos.
• Estimular vida social y económica.
• Adecuar aprendizajes, metodologías y relaciones a naturaleza adulta.
Carreras que Ofrece la UNESR Núcleo San Juan de los Morros:

Educación Integral
Areas de Concentración:
Lengua
Matemática
Sociales

Administración Menciones
Informática
Recursos Humanos

Políticas de Ingreso:• Bachiller designado por la OPSU.
• Convenios Gremiales.
• Ser Atletas de Alta Competencia.
• Por Altas Cualidades Culturales.
• Maestros de Servicios no Profesionalizados.
• Ser T.S.U.
• Equivalencias – Acreditaciones.
• Institutos de Estudios Corporativos.
• Centro de Experimentación Para el Aprendizaje Permanente (C.E.P.A.P.).
• Instituciones que mantengan acuerdos de colaboración reciproca con los núcleos.

CONTRATO DE APRENDIZAJE SEMININARIO DE INICIACION

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMON RODRIGUEZ"
PROGRAMA DE ESTUDIO
SINOPTICO
CARRERA: LICENCIATURA EN EDUCACION INTEGRAL
CICLO: INTRODUCTORIO
CURSO: SEMINARIO DE INICIACION (REQUISITO OBLIGATORIO)
CREDITOS: S/C
NUMERO DE UNIDADES: 4
TECNICAS DE APRENDIZAJE: SEMINARIO
ELABORADO POR: OFICINA DE PLANIFICACION CURRICULAR (1991)
FACILITADOR: ING. JUAN CARLOS PRADO CASTRO

DESCRIPCION DEL CURSO:
ES UN SEMINARIO OBLIGATORIO PARA TODOS LOS PARTICIPANTES, INDEPENDIENTEMENTE DE LA VIA DE INGRESO QUE UTILICEN PARA SU INCORPORACIÓN A LA UNIVERSIDAD. PARA SU CONDUCCION DEBERÁN UTILIZARSE, EN LO POSIBLE TECNICAS DE DINAMICA GRUPAL QUE CONLLEVEN NO SOLAMENTE A LA INTEGRACION DE GRUPOS SINO A LA DISCUSION Y ANALISIS DE LOS CONTENIDOS PREVISTOS EN EL CURSO.

OBJETIVO TERMINAL:
ANALIZAR LAS EXPECTATIVAS DEL PARTICIPANTE HACIA LA CARRERA EDUCACION INTEGRAL, EN FUNCION DEL CONTEXTO UNIVERSITARIO NACIONAL, DEL PARTICIPANTE Y DE LA UNESR.

CONTENIDO PROGRAMATICO:

UNIDAD I: IDENTIFICACION DE NECESIDADES Y EXPECTATIVAS DE APRENDIZAJE HACIA LA CARRERA. Identificación de necesidades de aprendizaje (conocimientos, habilidades y destrezas).Jeraquización de las necesidades de Aprendizaje. Perfil Situacional. Traducción de las necesidades de Aprendizaje. Reglamento Interno (deberes y derechos como participantes.). Elaboración de Conclusiones.

UNIDAD II: LA UNIVERSIDAD SIMON RODRIGUEZ EN EL CONTEXTO DE LA EDUCACION SUPERIOR. Conceptualización de la Universidad: La universidad venezolana, características. El Sub-sistema de Educación Superior. Objetivos y Estructuras. Identificación de problemas de la Educación Superior. Ubicación de la UNESR en relación a los objetivos y estructura del subsistema de Educación Superior: p´ropósitos que orientaron su creación. Discusión y Análisis de los temas, en pequeños grupos. Elaboración de Conclusiones.

UNIDAD III: LA UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL "SIMON RODRIGUEZ". Principios Filosóficos de la UNESR. Concepción del Participante y del Aprendizaje. La autogestión y el trabajo en equipo, como elemnetos fundamentales de su proceso de aprendizaje. La estructura organizacional de la UNESR (Organigrama Nacional, por núcleo: caso UNESR San Juan de los Morros). Reglamentos y Normativas de la UNESR. El Reglamento general de la universidad. Normas de Contrato de Aprendizaje. Modalidades de Estudio, Estrategias y Técnicas de Aprendizaje. manejo del Pensúm de Estudio, Recuperación, Pasantías, Acreditación del Aprendizaje`por Experiencia, Ley del Servicio Comunitario, y otra que tengan relación con las actuación individual y grupal de los participantes dentro del contexto de la actividad como estudiante Ueserrista. Reglamento sobre Régimen de Estudio.

UNIDAD IV: LA LICENCIATURA E EDUCACION INTEGRAL. Análisis del currículo de las carreras: carrera en Educación Integral: Marco Teórico, diseño curricular, adminsitración e instrumentación y evaluación del currículo. Importancia de las áreas de investigación, en relación con el Servicio Comunitario, y Práctica Profesional. Discusión y Análisis de los diferentes temas en pequeños grupos. Elaboración de conclusiones.

PLAN DE EVALUACIÓN Y ESTRATEGIAS A UTILIZAR
NOTA: PRONTO SE COLGARA LAS FECHAS Y ESTRATEGIAS YA DISCUTIDO EL DÍA 07-04-08...

REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS.
http://www.unesr.foroes.net/
http://www.unesr.edu.gob.ve.
http://www.unesraulavirtual.blogspot.com/
Visitas a las diferentes dependencias de la UNESR Núcleo San Juan de los Morros